يعرض لكم موقعنا أقوى اسئلة مقابلة معلم لغة عربية ، و اختبارات مدرسين لغة عربية ، و أسئلة المقابلة الشخصية للماجستير لغة عربية ، و أسئلة مقابلة معلم كيمياء ، و أسئلة مقابلات المعلمين واجاباتها ، و أسئلة مقابلات المدارس الخاصة ، لا يقبل المُعلمين أو الموظفين في أي وظيفة قبل إجراء مقابلة شخصية لمعرفة جدارة الشخص في العمل من عدمها، وتقييم الكفاءة ومعرفة المهارات الموجود لدى الموظف، و في المقال التالي تعرفوا معنا أبرز أمثلة اسئلة مقابلة معلم لغة عربية .
اسئلة مقابلة معلم لغة عربية
توجد بعض اسئلة مقابلة معلم لغة عربية التي تقيس مهارة المدرس، وفي الغالب تكون فاصل بين الحصول على الوظيفة من عدمها، ومنها ما يلي :
- عرف عن نفسك ؟
- تذكر المشرفة جملة ثم تسأل اعربي هذه الجملة؟
- اين توجد همزات الوصل والقطع ؟
- قومي بقراءة قطعة صغيرة من الكتاب الذي يوجد امامك؟
- قومي بكتابة بعض من الكلمات الاملائية التي تحمل شي من الصعوبة ؟
- مالفرق بين كم في الجملتين ؟
- عبري عن موضوع من اختيارك ؟
- ” ترك الرجل بيته ” ابني الجمله للمجهول مع ضبط الفعل ؟
- ماهي المحسنات البديعية ؟
- عددي العصور التي مر بها الادب ؟؟؟
- تذكر المشرفة بيت شعر ثم تسأل من قائل هذا البيت ؟
- عنتر العبسي الى اي عصر ينتمي ؟؟
- مالمقصود بكلمة مخضرم ؟؟
- “لايؤمن احدكم حتى يحب لأخيه مايحب لنفسه ” اشرحي الحديث ؟؟
- لماذا اخترت تخصص اللغة العربية ؟
- واو القسم من اي الحروف ؟
- سمي بعض شعراء العصر العباسي؟
- عددي الاسماء المبنية؟
- ماهي حالات اعراب المستثنى؟
- سمي بعض شعراء العصر الاندلسي؟
- ماهي اقسام البلاغة ؟
- اقرأي ابيات العز والمجد لابن عثيمين ومامعنى كلمة الهندية والحاذق ؟
- كم اخ لك لم تلده امك
- اعربي جملة ( نطق المؤمن بالشهادتين)؟
- كم كتاب قرأتِ
- اكلت من التفاحة تفيد ماذا ( من) ؟
اختبارات مدرسين لغة عربية
نماذج اختبارات مدرسين لغة عربية :
اشتهر رجال من العرب بخلال محمودة، كانت مضرب المثل، فقيل : أحلم من.. .، وأفصح من.. …، وأذكى من.. ..المجموعة المناسبة لملء الفراغات السابقة على التوالي هي :
- أ – لقمان، الجاحظ، عنترة.
- ب – الحجاج، قيس، حسان.
- ج – حاتم، زياد، الحطيئة.
- (د) – الأحنف، سحبان، إياس.
- الاجابة (د
إن القلوب إذا تنافر ودها مثل الزجاجة كسرها لا يشعبالضبط الصحيح لأواخر الكلمات التي تحتها خط في البيت هو على التوالي :
- أ – فتحة، سكون، فتحة.
- ب – ضمة، فتحة، سكون.
- ج – سكون، ضمة، كسرة.
- (د) – فتحة، فتحة، كسرة
- الاجابة (د
في البيت تشبيه جميل. له أثره القوي في المعنى لأنه :
- أ – عبر عن المعنى بكلام موجز.
- ب – أظهر المعنى بألفاظ مناسبة.
- (ج) – أبرز المعنى بصورة حسية.
- د – صور المعنى دون أن يكرر اللفظ.
- الاجابة (د
المعنى المراد من قول الشاعر: (( لا يشعب )) هو :
- (أ) – يتعذر جبر الزجاج.
- ب – يصعب لمسها مكسورة.
- ج – تتعرض للكسر بسهولة.
- د – يستحيل تفرق قطعها.
أي من الجمل التالية اشتملت على كلمة زيد في آخرها ألف خطأ؟
- أ – المعلمون حضروا مبكرين.
- (ب) – معلموا المدرسة حاضرون.
- ج – تجنبوا جلساء السوء.
- د – خصص جزءاً من وقتك لقراءة القرآن.
- الاجابة (ب
أكرمت المدرسة (14) معلماً (القراءة الصحيحة للعدد في الجملة السابقة) هي :
- (أ) – أربعة عشر.
- ب – أربعة عشرة.
- ج – أربع عشر.
- د – أربع عشرة.
- الاجابة (أ
أي من الجمل التالية حذفت فيها ألف (ما) الاستفهامية خطأ :
- أ – عمّ تتحدث؟
- (ب) – عمّ ذا تبحث؟
- ج – بمّ تكتب؟
- د – علامّ يدل كلامك؟
- الاجابة (ب
في الجمل الآتية كلمات مركبة وقد وضع تحتها خطوط ولكن إحداها كتبت بطريقة غير صحيحة وهي :
- أ – حّبذا الإخلاص في العمل.
- ب – ممّن أخذت الكتاب؟
- ج – يجب ألا تتهاون في أداء الصلاة.
- (د) – أصنع المعروف عند إذ تكسب المودة.
- الاجابة (د
جاء الفعلان (يفيض، تبعث) مضبوطين حسب موقعهما في النصف في :
- أ – يفيضَ، تبعثَ.
- ب- يفيضُ، تبعثُ.
- ج – يفيضُ، تبعثَ.
- د – يفيضَ، تبعثُ.
- الاجابة (ج
الضبط الصحيح لكل بنى الكلمات (مثل، البشر، الآنس) الواردة في النصف هو :
- أ – مِـثْـل، الـبَـشَـر، الآنَـس.
- ب- مَـثْـل، الـبِـشَـر، الأَنْـس.
- ج – مَـثَـل، الـبِِـشْـرُ، الأُنْـسَ.
- د – مَـثْـل، الـبَـشْـر، الأُنْـس.
- الاجابة (ج
غادرت الطائرة.. الكلمة الصحيحة رسماً المناسب وضعها في الفراغ هي :
- أ – مساءُاً.
- ب – مسآءً.
- ج – مساءًا.
- (د )- مساءً.
- الاجابة (د
طالب العلم إلى المجد،… إلى فعل الخير. الكلمتان الصحيحتان رسماً، المناسب وضعهما في الفراغين هما :
- (أ) – سما، سعى.
- ب – سمى، سعا.
- ج – سما، سعا.
- د – سمى، سعى.
- الاجابة (أ
أي من الجمل التالية يوجد فيها كلمة كتبت خطأ إملائياً؟
- أ – في الهجرة النبوية عبر وعظات.
- (ب) – كن عوناً لدعات الخير.
- ج – دعوة المظلوم مستجابة.
- د – الجنة تحت أقدام الأمهات.
- الاجابة (ب
زرت معرض الكتاب. (الضبط الصحيح لحرف الراء في كلمة معرض) هو :
- أ – معرّض.
- ب – معرُض.
- (ج) – معرِض.
- د – معرْض.
- الاجابة (ج
أسئلة المقابلة الشخصية للماجستير لغة عربية
إليكم بعض نماذج أسئلة المقابلة الشخصية للماجستير لغة عربية :
- تحدث عن نفسك.
- ما أكبر التحديات التي قد تواجهك إذا تم قبولك في هذا البرنامج وبدأت الدراسة؟
- تحدث عن أهم إنجازاتك؟
- ما الذي يميزك عن المتقدمين الآخرين؟
- ماهي هواياتك؟
- هل تصف نفسك كشخص فعال في العمل؟ قدم لنا أمثلة لتوضيح ذلك.
- ما نقاط القوة والضعف لديك.
- هل توجد صفة/مهارة ترغب بتغييرها/تطويرها في نفسك؟ ولماذا؟
- كيف يصفك أساتذتك ؟
- إذا كان بإمكانك اختيار شخصية مشهورة أو مؤثرة لتتناول العشاء معها، فمن ستختار؟ ولماذا؟
- ماذا تفعل بأوقات الفراغ؟
- تحدث عن تجربتك في العمل التطوعي.
- ما آخر فلم شاهدته؟
- تحدث عن مساهماتك في قسمك أو جامعتك.
- ما آخر كتاب قرأته؟
أسئلة مقابلة معلم كيمياء
إليكم أبرز أمثلة أسئلة مقابلة معلم كيمياء :
- عرفي عن نفسك ؟
- ماهي الرابطة التساهمية؟
- ماالفرق بين الرابطة الايونية والتساهمية؟
- عرفي الذرة ؟
- ماهي الرابطة الايونية؟
- مماتتكون الذرة؟
- ماالفرق بين الفلز و الافلز واذكري مثال؟
- اذكري صيغة حمض؟
- ماهي استراتيجيات التعليم لمادة الكيمياء ؟
- اكتبي رمز الحديد؟
- مامعنى التفاعل الكيميائي؟
- كم الكترون في مدارها الاول؟
- ارسمي صيغة البنزين؟
- اكتبي صيغة الاغوال والامين ؟
- ممايتكون الماء؟
- ماهي صيغة كلوريد الصوديوم؟
- ماهي انواع الروابط ؟
- من هو اول من كتب الجدول الدوري؟
- عددي انواع التفاعلات؟
- ماهو المسؤول في الخلية؟
- ماهو رمز حمض الهيدروكلوريك؟
- ماهو رمز النيتروجين؟
- ماهي خصائص الفلزات؟مع ذكر الامثلة
- ماهو رمز الاكسجين ؟
- ماالفرق بين التاين والتفكك؟
- ماالفرق بين تفاعلات التفكك والتكوين؟
- ماهو التكافؤ؟
- لماذا تميل الذرة للوصول الى ٨ اليكترونات في المجال الاخير ؟
- ماهو العنصر الاكثر سالبية ؟
- ماالفرق بين البروتونات والنيترونات؟
- عرفي قانون حفظ الكتلة؟
أسئلة مقابلات المعلمين واجاباتها
في بعض الأحيان يمكن أن يتم طرح العديد من الأسئلة على المعلمين خلال مقابلات العمل ولكن يشعرون بالتوتر والقلق حيال العثور على الإجابات، وإليك المزيد من تلك الأسئلة في الآتي :
- لماذا قررت أن تصبح مدرساً؟ تحقق من المثال الآتي كإجابة: “منذ الصغر، كنت شغوفاً بالتعلم وأقدر واحترم المدرسين العظماء الذين شرعوا عوالم جديدة لي. إنها المهنة الوحيدة التي فكرت بها على الإطلاق، لأنني أرغب حقاً في أن أحذو حذوهم، والآن بدوري، غرس فرحة التعلم لدى طلابي”.
- أسئلة عنك أنت كمدرس. شارك حماسك للتدريس والعمل مع الطلاب وأمثلة على كيفية تعليم فصلك. كن مستعدًا للإجابة على الأسئلة حول سبب اهتمامك بالوظيفة وكيف تقوم بتدريس أنواع مختلفة من المتعلمين داخل نفس الفصل. وكيف تتعامل مع التحديات في الفصل الدراسي. يجب أن تكون مستعدًا أيضًا لمناقشة فلسفاتك في التدريس وإدارة الصف.
- ما نوع هيكل إدارة الفصل الذي ستقوم بتطبيقه إذا تم تعيينك؟ انظر كيف يمكنك ان تجيب: “أقوم باتباع نهجاً استباقياً في إدارة الفصل الدراسي، وتقويم السلوكيات الإيجابية لطلابي، وتشجيع التواصل الفعال والداعم من نظير إلى نظير أحدد أيضاً ما يثير الطلاب، وأنا على استعداد لدعمهم عند ظهور الصعوبات والتحديات”.
- ما النهج أو الاستراتيجية التي تستخدمها لتعلم معلومات جديدة؟ تحقق المثال التالي لإجابة جيدة: “أجد أنني أتعلم الجديد بشكل أفضل من خلال تدويني للملاحظات أثناء الاستماع إلى شخص يلقي محاضرة أو أثناء قراءتي. تعمل عملية كتابة التفاصيل المهمة بطريقتين: الأولى، تساعدني على استيعاب المعلومات الجديدة والتفكير فيها بعناية والثانية، تكون ملاحظاتي كدليل دراسة يمكنني الرجوع إليه في المستقبل”.
- ما هي فصول التعليم المستمر وورش العمل والتدريب وما إلى ذلك التي حضرتها؟ مثال: ” قدمت المنطقة التي عملت فيها سابقاً فرصاً للتعليم المستمر في أوقات المساء طوال العام. بانتظام حضرت هذه الجلسات، بشكل خاص استمتعت بجلسات تدريب محو الأمية التي ركزت على استراتيجيات التدريس وأدب الطفولة المبكرة. لقد كنت محظوظاً بما يكفي لحضور المؤتمر السنوي للتوعية بمرض التوحد الذي عقد في المدينة خلال العامين الماضيين، أحاول الاستفادة من أي فرص تعليم مستمر تُتاح لي”.
- كيف استخدمت، أو كيف ستستخدم، التكنولوجيا في الفصل الدراسي؟ شاهد إجابة جيدة على ذلك: “في فصلي الأخير، الطلاب استخدموا الأجهزة اللوحية في إنشاء وإدارة موقع الويب الخاص بهم، التي أثبتت أنها أداة رائعة في التواصل مع أولياء الأمور واتاحت لهم رؤية الأنشطة اليومية التي شارك فيها أطفالهم”.
- ما الذي يثير اهتمامك في منطقتنا؟ انظر المثال الآتي: “بصفتي ولي أمر طالب في الصف الخامس يقطن في المنطقة، فقد اختبرت بشكل مباشر نشاط وترحيب المعلمين والإداريين شعور المجتمع الذي تعمل المنطقة التعليمية بجد لتعزيزه والحفاظ عليه هو شيء لم أختبره من قبل في أي من المدارس التي التحقت بها أو درستها الجميع يعرف اسم ابني، اسمي، ويمكنك أن تقول إن كل شخص في المدرسة حقيقي. يسعدني أن أعمل هناك مع الطلاب وأسرهم”.
- هل أنت مهتم بقيادة أي أنشطة بعد المدرسة؟ يعد الاستعداد لقيادة أنشطة ما بعد المدرسة مثل الفرق الرياضية أو الأندية أو الفرق الأكاديمية نقطة قوية في صالحك أرغب في المشاركة في أي نوادي أو عروض مسرحية يشارك فيها الأطفال على مدار العام. أو، إذا لم يكن هناك نادي درامي، فأنا بالتأكيد أحب أن أنشئ نادياً، إذا كان هذا أمراً تهتم به المدرسة في حين أن المسرح هو شغفي الشخصي، إذا كانت هناك أي أنشطة أخرى خاصة بحاجة إلى الدعم وقد أكون مناسباً تماماً لها، سأكون على استعداد للمساعدة”.
أسئلة مقابلات المدارس الخاصة
تستطيع الأسئلة الآتية مساعدة المدير ولجان التَّوظيف على تقييم مؤهِلات المعلم وإذا كانت خبرته ومهاراته تناسب الوظيفة المتقدم لها :
- ما هي فلسفة التدريس الخاصة به؟
- ما هي المهارات والصفات الأساسية التي يبحث عنها التَّلاميذ في المعلِّمين؟
- كيف سيكون إعداده للغرفة الصفيّة في يومه الأول؟
- كيف سيتعامل المعلِّم المتقدِّم للوظيفة مع طالبٍ يَصعُب التَّعامل معه؟
- كيف سيحفِّز المعلِّم الطُّلّاب للتَّعلُّم والتَّميُّز؟
- طلب لجان التَّوظيف من الشَّخص المتقدِّم للوظيفة تقديم درسٍ تجريبيٍّ لرؤية طريقته في إيصال المعلومة
- كيف سيعد المعلم الخطة التَدريسية الخاصَّة به وعلى ماذا سوف تشتمل؟
